在校中小学生正处于人生中心理、生理发育的高峰期，也是价值观树立和转型的关键时期，思想还不成熟，自我调节能力差，容易受到外界和情绪的影响。
1 沟通不及时，疏导不到位，缺乏有效交流
据报道，2018年4月12日上午，河北某中学高一学生因交作业时受到老师批评，上完最后一节课后独自跑到学校实验楼4楼跳下，次日去世。
学生在学校和社会上碰到各种困难挫折或者不公正的对待时，性格较内向的学生往往不愿意与老师、家长进行沟通交流，及时排解自己的压抑情绪。如果再遇上老师和家长忙于各种事务，只是一阵简单的责备和打骂，忽略和缺乏与孩子之间心理健康的教育和疏导，悲剧便在不经意之间发生了。
2 学习压力大，期望值较高，焦虑抑郁严重。
由于盲目追求升学率，在应试教育指挥棒的影响下，家长对子女施加压力，学校为了自身名誉和品牌，也自我加压，最终全部压力传导到了正处在生长发育期的学生身上。来自家庭、学校、社会的三股压力全部集于一身，学生焦虑情绪日趋严重，心理不堪重负。
2017年，江西省九江市教育局组织的一项面向300名高中生的研究显示，高三学生焦虑、抑郁及自杀意念情况均明显高于其他年级学生，诱发焦虑、抑郁、自杀意念的主要因素来自学业压力和高考升学的不确定压力。
3抗挫折能力差，心理承受力弱，容易走极端。
2018年6月7日高考第一天早上，河北平泉一考生趁母亲外出买早餐，不堪压力从7楼的露天阳台一跃而下坠亡，当年是他第3次参加高考，考前压力很大，他时常感觉很痛苦，甚至有抑郁的倾向。
随着生活水平的逐步提高，家长对孩子的要求和期望也越来越高，他们宁可亏待自己，也要给孩子提供最好的学习资源和物质环境，结果事与愿违，往往造成一些学生的抗挫折能力和抗压能力差。由于孩子们处在人生最脆弱的青少年时期，情绪不稳定，自控能力不足，遇到一点点小事，便惊慌失措，极易走向极端。
同时，有些学生的自尊心、虚荣心较强，心理承受能力较弱，一旦遭遇困难与挫折，便情绪烦躁、焦虑、恐慌，受挫后父母和老师的高期待变成高失望，斥责、嘲笑、苛求、打骂便接踵而来，巨大的压力便使孩子们不知所措，轻率地走上不归之路。
责任编辑:李斌
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